Il corso, declinato in 12 unità formative, è diviso in tre segmenti.

Il primo, di carattere più teorico, è volto a fornire allo studente un’introduzione alla disciplina considerata nei suoi aspetti fondamentali, con un affondo sulle espressioni artistiche, le influenze e i momenti topici che hanno caratterizzato l’interior design.

Il secondo, più metodologico-progettuale, è finalizzato a preparare gli studenti ad affrontare i momenti di ricerca e concept, centrali per definire gli obiettivi e il reale valore di un progetto.

Il terzo, di carattere pratico, ha come obiettivo quello di trasferire agli studenti non solo le competenze tecniche per realizzare una progettazione di interni, ma anche le abilità grafiche per rappresentare e veicolare la complessità e la ricchezza dei valori espressivi  della stessa.

Tra le conoscenze tecniche trasferite spiccano l’utilizzo di software professionali come ArchiCAD per la progettazione 2D e 3D, Photoshop per composizioni grafiche, tecniche di fotomontaggio e fotoritocco e Indesign per l’impaginazione editoriale.

Molta importanza sarà poi attribuita al trasferimento di competenze di arredo e di progettazione e dell’identità visiva di uno spazio attraverso la definizione di materiali, colori, finiture e nozioni di illuminotecnica.

Centrale sarà anche il modulo dedicato propriamente al design degli interni, ai principi di ergonomica e alle tecnologie dei materiali.

In aggiunta alle materie suddette verrà poi proposta un’unita formativa di carattere teorico-laboratoriale legata ai principi dello styling e del set fotografico, durante la quale verranno approfondite le tecniche di base per scattare still-life e immagini di interior design, attraverso lo studio della prospettiva e delle tecniche di composizione e proporzione all’interno della scena.

Inoltre, il 30% delle ore di corso saranno dedicate al workshop di sintesi finale, durante il quale, attraverso un approccio project-based learning, gli studenti saranno invitati a realizzare in autonomia un progetto finale di Interior Design partendo dall’ideazione del concept fino ad arrivare al disegno e alla documentazione del lavoro realizzato. Ricevuto il  brief di progetto, gli studenti dovranno quindi dar evidenza, dalla progettazione iniziale fino alla produzione finale, di aver acquisito la capacità d’interpretare correttamente le richieste del cliente, comprendendone i gusti, le aspettative e realizzando un progetto in linea con le sue preferenze e il budget proposto.

Lo scopo della didattica in situazione è quella di entrare nel vivo e nella specificità di ciascuno insegnamento trasferendo la fase metodologica e integrandola con l’applicazione pratica.